Formación de Tutores Virtuales. Segunda edición

 


Resultado esperado:

El resultado final esperado del curso es la preparación de tutores virtuales desarrollando actividades formativas en ambientes virtuales de acuerdo a los planes estratégicos de cada una de sus áreas y con el apoyo de un grupo multidisciplinario para llevar a cabo actividades de formación. 


Fechas del curso: Del 3 de marzo al 28 de abril  de 2014


Plazo de inscripción: Hasta el 24 de febrero de 2014


Público al que va dirigido:

Talento humano designado para llevar adelante proyectos institucionales de formación en el nivel nacional o institucional. El curso tendrá un número máximo de 30 participantes, personal de nivel técnico de organizaciones públicas y privadas; dictado completamente en línea. Se orienta fundamentalmente a tres perfiles:

  • Técnicos: Con experiencia en la aplicación de las TIC en su entorno laboral.
  • Docentes/tutores/facilitadores: Profesionales relacionados a la docencia que quieran iniciar proyectos de e-learning.
  • Coordinadores/gestores de formación y/o recursos humanos que gestionen proyectos de formación.

Los participantes deberán tener experiencia y/o estar comprometidos en acciones de formación y desarrollo. Se consideran deseables las siguientes competencias previas para participar del curso: 

  • Manejo de herramientas informáticas básicas (Procesador de textos, Hojas de cálculo, Exploradores de Internet, gestor de correo electrónico).
  • Capacidad de comunicación.
  • Habilidad para expresarse de manera escrita.
  • Trabajo en equipo.
  • Coordinar equipos de trabajo. 

Coordinadora/Tutora:  González Cristina, Ingeniera en Sistemas Informáticos por la Universidad Nacional de El Salvador, actualmente encargada de los procesos formativos de los empleados de la Presidencia de la República de El Salvador en temas de alfabetización digital. 

Tutor:  Chang Erick, Gerente de Investigación Estratégica de la Dirección de Innovación Tecnológica e Informática de la Presidencia de la República de El Salvador, experiencia en el establecimiento de normas que consoliden la imagen institucional, elaboración de productos digitales y la promoción de servicios multimedia que facilitan la divulgación de información institucional.


PROGRAMA:  

Acceso a la plataforma de formación 

MÓDULO 1: La capacitación en las organizaciones públicas, el impacto de las TIC y el e-learning

El proceso de capacitación en la administración pública. El papel de las TIC. El e-learning: un enfoque potente e innovador para la mejora de los procesos, el desarrollo de las personas y la gestión del conocimiento organizacional.

MÓDULO 2. Macrodiseño y microdiseño

Diseño instruccional, e-learning basado en la teoría de la actividad. Modelo de objetos de conocimiento. Constructivismo, trabajo colaborativo online, resolución de problemas en colaboración. Diseño de curso (macrodiseño): Selección y elaboración de objetivos, actividades y contenidos. Unidad didáctica, uso didáctico de contenidos en la red, Uso de repositorios.

MÓDULO 3. Estructura del Aula Moodle y Agregando Recursos

Introducción. Estructura del Aula Virtual. Iconografía de Moodle. Configuración del aula, bloques. Cómo agregar recursos en el aula Moodle (documentos, HTML, páginas web, etiquetas). 

MÓDULO 4. Diseño y producción de materiales educativos

Modelos de conceptualización y  transmisión de ideas a través de piezas gráficas y audiovisuales. Aplicado a una estrategia de enseñanza en medios digitales y como apoyo a cualquier tipo de enseñanza.

MÓDULO 5. La evaluación de los aprendizajes

Qué y cómo se evalúa. Planificación de la evaluación. Recursos para la evaluación. Creación de actividades de evaluación utilizando las herramientas de la plataforma Moodle. Definición de escalas.

Semana de descanso y recuperación final

SEMANA DE ELABORACIÓN DE PROYECTO INTEGRADOR


Certificación:

La Presidencia de la República a través de la Dirección de Innovación Tecnológica e Informática expedirá un diploma de participación de forma impresa para los participantes que cumplan los objetivos del curso y superen las respectivas pruebas de evaluación. 

El equipo encargado de la realización del curso en base a las evaluaciones y en las actividades propuestas, será responsable de valorar si el participante supera los criterios de exigibilidad para la consecución del diploma.


Calidad:

Al finalizar el curso los participantes realizarán una encuesta de evaluación de forma anónima.